Культура же – духовный план, основанный на том, как они взаимодействуют и чему подчиняются, исходя из опыта предыдущих поколений. Тест разработан для проведения промежуточного контроля в рамках общеобразовательной дисциплины обществознание в рамках темы «Духовная культура личности и общества» для учащихся СПО профессиональных образовательных организаций. Характеризуя проблему культуры и общества, исследователи обращаются также к анализу этнической и национальной культур, организующих органическое единство. Традиционная культура препятствует расколу общества на субкультуры, возникновению контркультуры. Именно в недрах срединного типа происходит формирование системы идеалов и ценностей, которые выражают интересы большинства людей и обеспечивают передачу социального опыта. Проблема соотношения цивилизации, общества и культуры весьма многогранна.
Раздел III Общество, культура и масс-медиа
Причемнекоторые из этих https://arbitrage-help.ru/ элементов одновременно являются частью многих культур, т.е.культур разных обществ и разных времен. Следует отметить, что всовременном обществе законы становятся средством регулирования многих видовповедения, которые не охватываются системой нравственных норм. Большое числозаконов создается для регулирования, например, производственных отношений илиотношений торговли и обмена. При рождении человекнаследует систему естественных потребностей, желаний, которые можнорассматривать как двигатели его последующих действий и всего поведения. Этипотребности заставляют человека искать наилучшие способы их удовлетворения. Впроцессе удовлетворения потребностей человек создает культуру, помогающую емудобиваться исполнения своих желаний и осуществлять совместную деятельность.
Уже одно упоминание об опасности, например, длясуществования какой-либо организации, сплачивает ее членов, повышает уровеньгрупповой лояльности и этноцентризма. Периоды напряженности в отношениях междунациями или национальностями всегда сопровождаются повышением интенсивностиэтноцентристской пропаганды. Таким образом, существовалиобразцы поведения, полностью противоположные основным нравственным нормам,принятым в западных странах. Элементами материальнойкультуры могут быть такие предметы, как, например, гвоздь, карандаш, отверткаили носовой платок. Элементом нематериальной культуры может явиться пожатиеруки или приподнятие шляпы при встрече, езда по правой стороне дороги, поцелуйкак форма приветствия и др. Изучение структуры культурыначалось с 1949 г., когда американский исследователь Э.
- Учитывая детерминантный статус культуры, следует внести уточнение в пониманиеобщества, определив последнее как социокультурное образование.
- Понятие «цивилизация» впервые сформировалось в 18 веке и было связано с понятием «культура».
- Он всегда локализован, так как связан с традициями данной местности, и демократичен, поскольку в его создании участвуют все желающие.
- В-третьих, культура способствует развитию межкультурной коммуникации и толерантности.
- Поэтому существует подход кдругим культурам, который смягчает действие этноцентризма и позволяет находитьпути к сотрудничеству и взаимному обогащению культур различных групп.
- Наука как производство знаний представляет собой специфическую форму действительности, существенно отличную не только от функционирования в сфере материального производства, но и от других видов собственно духовного производства.
- Еще в Древнем Риме у представителей неимущих слоевкультивировалось мнение, что, несмотря на нищету, они все-таки граждане великойимперии и потому выше других народов.
- Через культуру обществознания осуществляется передача знаний и опыта между поколениями, что позволяет обществу сохранять свою идентичность, ценности и традиции.
- Внутренне преобразуясь, полноценная личность не ограничивается лишь освоением прошлого опыта, а обретает способность к творческому познанию материального и духовного наследия.
- Культурное наследие играло важную роль в формировании национальной идентичности, воспитании патриотических чувств и межнационального взаимодействия.
- Развитой является детская литература, представленная такими авторами как Корней Чуковский, Самуил Маршак, Сергей Михалков и др.
Все эти и многие описанные в различных источниках проблемы связаны с феноменами цивилизации, культуры и общества, которые воспринимаются по-разному. Сложность ее заключается в том, что эти понятия имеют множество значений. Культура также способствует развитию творческого потенциала и интеллектуальных способностей общества. Она стимулирует развитие искусства, науки и технологии, создавая условия для инноваций и прогресса. Культура является неотъемлемой частью идентичности общества, сохраняя и передавая его историческое и культурное наследие.
Культура – это система изменений природных объектов, которые происходят под воздействием человека и отличаются от тех изменений, которые вызываются естественными причинами. Данный материал является методической разработкой урока по обществознанию в 10 классе по базовой программе на основе УМК Л.Н.Боголюбова. Рассмотрев понятия культура иобщество можно сделать вывод, что безусловно это два взаимосвязанных элемента. Эта точка зрения,естественно, не этноцентрична, но помогает сближению и развитию различныхкультур. Этноцентризм может бытьискусственно усилен в какой-либо группе с целью противостояния другим группампри конфликтном взаимодействии.
Тест “Личность и общество” 8 класс. Обществознание.
- Иммигрантские группы, например, развиваютсмешанную культуру, состоящую из культурных комплексов страны, где они живут внастоящее время, и культурных комплексов, принятых на их прежнем местежительства.
- Такие инновации стимулируют творческое мышление, развивают критическое и аналитическое мышление, а также способствуют расширению культурного осознания и разнообразию общества.
- Школа и университеты не только обучают студентов академическим знаниям, но и передают общечеловеческие ценности и нормы поведения.
- Правовая культура личности и общества рассматривается как одна из категорий обще человеческих ценностей, как главный результат общедемократических завоеваний человечества.
- Многие французские философы-просветители называли цивилизованными именно то общество, которое основывалось на разуме и справедливости.
- В российском обществе, ориентирующемся на демократический путь развития, одной из актуальнейших выступает проблема взаимосвязи культуры и демократии.
- При этом изменениекультурных образцов происходит по направлению от простого к сложному, отоднородности к неоднородности.
- В ходе удачных и неудачных попыток различныесоциальные группы и общество в целом постепенно формируют набор работоспособныхобразцов поведения, позволяющих их членам наилучшим образом взаимодействоватькак с окружающей средой, так и друг с другом.
- Культура предстаёт как продукт деятельности общества, само общество представляется как субъект этой деятельности.
- Перед началом беседы президент напомнил о важности миссии совета по сохранению культурного наследия страны.
Культура постоянно развивается и совершенствуется под влиянием социальных, экономических и политических процессов. Она адаптируется к меняющимся условиям и потребностям общества, способствуя его прогрессу и развитию. Особенности культуры в обществознании связаны с ее комплексным и междисциплинарным характером. Исследование культуры требует учета социологических, антропологических, философских и других научных подходов. Культура также является главным объектом изучения в общественных науках. Юношество имеет свойспецифический стиль поведения, выражающийся в одежде, определенном языкеобщения, который взрослые не всегда могут понять, – таким образом создаетсямолодежная культура.
3) определить причины и противоречия в развитии и функционировании самой культуры. По случаю праздника Путин наградил в Кремле молодых деятелей культуры и авторов произведений для детей. В этот день глава государства поблагодарил их за воспитание патриотизма в своих учениках и молодом поколении. Ректор Российской академии музыки имени Гнесиных Александр Рыжинский, в свою очередь, попросил президента разобраться с подготовкой работников культуры в непрофильных вузах. Их выпускники с недостаточной квалификацией, но тем не менее создают проблемы с трудоустройством у тех, кто закончил профильные заведения. Путин согласился, что с проблемой нужно разбираться, и сказал, что даст соответствующее поручение.
